FLElele

📖📖📖📖 📝Correcciones de los videos de la sesión anterior:  Questions de comprehension:  Vidéo 1: 1- Qu´est ce que c´est la nomophobie? C´est la phobie d´être séparé de son Smartphone 2- Pourquoi dit-on dans la vidéo que le portable est "chargé émotionnellement" ? Parce que dans le portable, il y a des photos et des textos auxquels on tient, mais aussi les réseaux sociaux qui nous donnent une recompense instantanée. 3- Quel pourcentage des jeunes 18-34 ans consulte leur téléphone dès le réveil? Plus ou moins 50%, (près de la moitié). 4- Qu´est ce que que le SELFITIS?  Un comportement addictif  et un trouble mental réel qui consiste à poster des selfies de manière obsessionnelle et qui a trois stades: 1- risque, 2- sévère et 3- chronique. Vidéo 2:  Combien d´aspects positifs nous donne la video sur les portables? Il y a 10 aspects positifs mentionnés dans la vidéo : regarder son agenda, lire des mails, suivre une série. téléphoner, drag

 Os dejo la última savia abierta. La podéis hacer hasta el día 8 de junio (cuidado, pues es la evaluation en ligne y sólo os dejará hacerla una vez, no como el resto de las actividades). Además de savia, os voy a proponer como trabajo final de esta unidad la creación de una portada y contraportada de revista. Vous allez devenir éditeurs de magazine ! Como durante este trimestre, podéis usar lo que prefiráis para hacer vuestro trabajo.  Puede ser a mano (mientras esté limpio y sea creativo) o puedes usar cualquiera de las diferentes aplicaciones  o programas de edición que tienes a tu alcance. Puedes embarcarte en aprender uno nuevo, o puedes usar algún programa que ya conozcas. Aquí te dejo sugerencias de aplicaciones fáciles de usar para crear revistas, sólo tienes que pinchar en ellas para ver si quieres probar a hacer un trabajo diferente y explorar nuevas formas de trabajo: - Canva -  Fotojet - Flipsnack -  Issuu -  Book creator -  AdobeSpark -  Design Wizard ✏️¡Vas a hacer una &qu

En la sesión de hoy, vamos a trabajar con los números ordinales  ✏️ En esta ficha, tenéis que colocar los números en el orden correcto de llegada de los participantes de esta carrera.  Les nombres ordinaux ¿Cuál es la regla que podemos sacar para la formación de los números ordinales en francés ? ✏️Vamos a escucharlos : AUDIO- Les nombres ordinaux  👈haz clic! ✏️A organizar a los jugadores : EXERCICE D´ÉCOUTE  👈haz clic! ✏️Y a escribir el orden de los bateadores : EXERCICE - ordinaux .  👈haz clic! Cuidado con los acentos! Aquí tienes una presentación en la que vemos la regla y las excepciones (1, 5, y 9!): Les nombres ordinaux ème ème ème ème ème er ème ème ème ème ème ème. y esta infografía que lo resume muy bien!  Exercice autocorrectif . 👈haz clic! Convierte los números cardinales en ordinales  ✏️Terminamos con este ejercicio  para entregar. No olvides poner tu clase, apellidos y nombre para que sepa quién eres. Si después de esto no lo comprendes bien, o crees que necesitas m

Finalement je peux vous montrer les livres de cuisine que les élèves de 2º ont fait pendant le confinement! Je vous présente les recettes de 2º de la ESO! Aquí están vuestros libros, espero que os gusten. Muchos de los compañeros han adjuntado videos, copias en PDF de sus recetas o presentaciones que se pueden ver pinchando en los enlaces. ¡Explora las recetas de tus compañeros y de las otras clases! Libro de recetas de 2º A 2ºA - Les recettes de notre classe confinement Haz clic para leer este libro hecho con Book Creator https://read.bookcreator.com Libro de recetas de 2º B Clase 2 B- Les recettes de la classe pendant le confinement- Haz clic para leer este libro hecho con Book Creator https://read.bookcreator.com Libro de recetas de 2º C 2 esoC- nos recettes du confinement- Haz clic para leer este libro hecho con Book Creator https://read.bookcreator.com Libro de recetas de 2º D 2 eso D -Nos recettes du confinement- Haz clic para leer este libro hecho con Book Creator https://read.b

En esta sesión vamos a trabajar con una prueba de Pevau que han sacado como modelo de examen y que viene genial con nuestro tema. No os voy a enseñar los dos textos, únicamente el relacionado con las tecnologías  y los teléfonos. Aprovecho para deciros que si alguien ha cambiado de opinión y piensa que le gustaría presentarse a la prueba de selectividad que sería el tercer día, es decir, el 9 de julio para la convocatoria ordinaria y el 16 de septiembre para la extraordinaria) que se ponga en contacto conmigo lo antes posible. Desde la universidad, nos mandan un mensaje de ánimo y de tranquilidad en estos momentos difíciles. Informan de que han cambiado el modelo de examen; es muy similar a los que hemos visto antes, pero en realidad os dan más opciones para contestar a las preguntas. Antes había una opción A y una opción B en un folio cada una, ahora la prueba consta de un sólo folio. En la primera cara habrá dos textos, y en la segunda cara estarán las preguntas. Se siguen mantenien

                             📖📖📖📖📖 Esta va a ser nuestra ultima sesión sobre la prensa📖📖📖📖📖 ✏️ os dejo esta actividad evaluable. Debéis poner vuestra clase, apellidos y nombre como hacéis para el resto de tareas para que pueda tener constancia de que la has realizado. y este otro juego por si queréis practicar: Para terminar con el tema de la prensa os dejo este resumen sobre la información y cómo verificarla: Os recuerdo que tenéis SAVIA para hacer. Nos falta la évaluation en ligne que la enviaré en la siguiente sesión y la dejaré abierta hasta el día 5, día en que se cierran las otras savias también. Recordad que esa actividad sólo la podéis hacer una vez, no es como las demás. Si la cerráis sin terminar, contará lo que hayáis hecho hasta el momento de cerrar.

  ¡Hoy empiezo la semana felicitando la pascua a  muchos compañeros y estudiantes! Espero que hayáis tenido la oportunidad de celebrarlo  de la mejor manera posible y lo hayáis pasado bien dentro de la situación y de las circunstancias que tenemos.  En la sesión de hoy vamos a: 📝corregir el trabajo de la sesión anterior,  👉continuar trabajando con el passé composé para no olvidarlo. CORRECCIONES 📝 LIBRO 5 p 62: Reescribir  usando " d´abord" , " Ensuite " y " à la fin " para marcar la cronología: D´abord , le candidat entre dans le fort. Ensuite , il écoute l´énigme: il a trois minutes pour répondre. À la fin , il peut gagner une clé, sinon, le père Fouras jette la clé à la mer. *Traducción del ejercicio: Primero , el candidato entra en el fuerte. Entonces (después, luego),  escucha el enigma: tiene tres minutos para responder. Al final, puede ganar una llave, sino, el padre Fouras tira la llave al mar. 📝 1 p 48 del cahier d´activités  *TRADUCCIÓN DE LA