FLElele

Empezamos como siempre corrigiendo las cositas de la sesión anterior: De momento voy a esperar a que enviéis el formulario (que os dejaba en un enlace en la sesión anterior) antes de comentaros los resultados generales. De cuatro clases de 2º sólo 17 personas han contestado hasta la fecha y debería tener más de 120 respuestas si estuvierais leyendo el trabajo. Voy a esperar hasta la sesión 7 a ver si los compañeros contestan. ⚠️⚠️⚠️ RECETAS!FOTOS!FORMULARIOS!⚠️⚠️⚠️ 📝 Aquí os dejo las traducciones que teníais que escribir. 2 p 46 - ¿Ya ha actuado usted en una película? -  No, no soy muy buen actor. -  Nunca ha tenido problemas durante sus programas? - ¿Problemas? Sí , ya he tenido muchos problemas. - ¿Cuántos programas ha hecho ya de "historias increíbles"? - Setenta y nueve. ¡Mañana, vamos a grabar el programa nº 80! - ¿Ha leído usted ya las críticas de su programa en el periódico? - No, nunca. ¡A todo el mundo le gusta mi programa! - ¿Nunca ha sido pres

 Bonjour! Lo primero de todo, os dejo unos apuntes de revisión del imperativo En la sesión de hoy os voy a pedir que hagáis los EJERCICIOS 3 y 4  de este link (que se llaman "Écrire impératif 1"  y " Écrire impératif 2") que empezamos en la sesión anterior. Esta vez, en lugar de asociar, vais a tener que escribir, igual que en vuestras fotos. Los ejercicios, como la semana pasada son autocorrectivos, pero si habéis tenido dificultad para recordar cómo funciona el imperativo y no os han salido demasiado bien podéis volver a ver los videos de la entrada que lo explicaba , mirar los apuntes que os he dejado hoy, los mapas conceptuales que os dejé en entradas anteriores... Podéis también consultar le "conjugeur" de Bescherelle  para verificar vuestros verbos antes de entregar un trabajo o hacer un comentario. Os recuerdo que si consultáis en el blog los comentarios que hicisteis tendréis algunas correcciones. Os  pido también que subáis vuestras fot

Bonjour! Lo primero, como de costumbre, es corregir las actividades que os asigné en la pasada clase. Seguimos con la expresión del tiempo. Correction du travail. 📝 3p 54 Traducción del ejercicio: Este es el principio de mi novela: " Desde que conocí a Alex en el salón del libro de París, desde la conferencia de prensa de Patrick Modiano, sólo pienso en él. Mientras que Modiano hablaba, no paraba de mirar a Alex. Desde ese día no soy la misma. Hace ya una semana que pasó y no se qué hacer." 📝 8p 59 ¡Vamos a traducir también las frases! 1. Antes de leer esta novela, me he leído otra del mismo autor. 2. Hace más de tres meses que he empezado este libro. 3. Lo han llamado por teléfono después de haber leído la noticia en el periódico. 4. Voy a mirar estos libros mientras que pagas en la caja. 5. Mi hijo lee desde la edad de 4 años (desde que tenía 4 años). Para repasar la lección de la semana pasada y estar seguros de que comprendemos  vamos

Bonjour à tous! J'espère que vous avez passé une bonne semaine et que vous êtes prêts à travailler! Necesito que me deis algo de feedback (os he dejado en el foro de moodle unas preguntas para los que podáis entrar) para saber cómo vais o lo que pensáis del trabajo que estoy dejando para vosotros. En esta situación tenemos que colaborar todos, y necesito saber vuestra opinión para valorar la efectividad de lo que os estoy proponiendo. Eso sí, tenéis que dedicarle el tiempo justo si no se lo habéis estado dedicando durante las horas de clase. Vamos a pasar relativamente pronto a ver el passé composé con être,  que es un poco diferente del que hemos visto. Antes de empezar con los verbos que van con être, tenéis que comprender bien y dominar el passé composé con avoir. Si no recordáis como funciona, os dejo las entradas anteriores para que os pongáis al día: - passé composé 1 - passé composé 2 - passé composé 3 Cuando os envié el video de la primera entrada del Passé

Antes de empezar con la sesión de hoy, os dejo las correcciones de la infografía sobre lavarse las manos que usamos en la sesión anterior  y que teníais que hacer como tarea. y os propongo para reforzar el imperativo y el vocabulario estos simples ejercicios de refuerzo para terminar con esa actividad (son ejercicios que no os llevarán más de un par de minutos): EXERCICE LAVEZ VOUS LES MAINS 1 EXERCICE LAVEZ VOUS LES MAINS 2 📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝📝 Ahora que hemos corregido la tarea, vamos a por la sesión de hoy. En esta sesión seguimos con  los "GESTES BARRIÈRE" que vimos en la sesión pasada,  ¿ los recuerdas? 🦠🦠🦠🦠🙅🏻‍♀️🙅🏻‍♀️🙅🏻‍♀️🙅🏻‍♀️ Aquí tienes un vídeo para practicar el audio sobre los gestos que debemos adoptar.  Repite las frases para practicar tu pronunciación. Te dejo este otro vídeo, más creativo que también lo explica muy bien.  Os dejo también la   transcripción   de e

📘📖📕 Primero corregiremos las tareas  que os pedía hacer en la sesión anterior. Aquí tenéis las correcciones de las actividades sobre el video  " C´est un livre "  que teníais en la entrada anterior . 📝 1- (posible respuesta.. hay muchas posibilidades ) L'âne ne semble pas comprendre ce que c’est un livre parce que quand le singe va partir à la bibliothèque, l'âne lui dit qu´ il rechargera son livre avant de le lui rendre.  Évidemment les livres ne se chargent pas. Les ebooks oui, mais ce n'est pas un ebook, c´est un livre! Podíais argumentar otras cosas justificándolo con las preguntas absurdas que hace el mono: "ça marche en wifi", "ça va sur twitter", "on peut faire des combats entre les personnages?", "il a un code d'accès?", "il faut un pseudo?", etcétéra. 📝 2- Completa las frases con avant/ avant de / après/ pendant. A/  APRÈS avoir lu le livre du singe, l'âne est deve

Aquí tenéis la corrección del cahier d´activités y de la diapositiva que os pedía en la sesión anterior. Verbos en el " GUSANO DE PALABRAS": Regardé (mirado/visto-regarder) Vu (visto- voir) Fait (hecho - faire) Raconté (contado- raconter) Lu (leído- leer) Eu (tenido- tener) Pris (cogido/agarrado- prendre) 📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺📺 Hoy vamos a empezar a seguir trabajando con el libro:  Vamos a la página 58 donde podemos leer  "Quelle aventure!" Regarde la photo. ✏️ Ejercicio 2 p 58.  Écoute le dialogue (pinchando en savia digital en el icono del audio o bien con el CD del libro (cd 2 audio 14). ✏️ Ejercicio 3 p 59 . Haz unas columnas con los verbos según creas que expresen pasado, presente o futuro. ✏️ Escucha la cajita rosa del libro p 59 en la que explican cómo formar el passé composé con avoir (aunque nosotros lo hemos aprendido en las sesiones anteriores). Repasa  la lección aquí si necesitas r

Bonjour à tous! Aquí tenéis las correcciones del ejercicio que os pedí en la sesión anterior relacionado con el cartel "Restez à la maison" de  ESTA ENTRADA Corrigés affiche "Reste à la maison" : Podéis comprobar vuestras respuestas de la sesión anterior y comprobar qué habéis tenido mal.  Os dejo también la corrección del ejercicio de asociación, que es este otro cartel en imperativo a partir del cual trabajaremos hoy: ✏️Al igual que la semana pasada, os pido que contestéis a estas preguntas que corregiremos en la siguiente sesión (no me tenéis que enviar las respuestas, sólo tenerlas delante para la siguiente sesión): Comprendes todas las instrucciones que se dan en imperativo? Para terminar, os dejo una lista de lo que los franceses han llamado "les gestes barrière" usando el imperativo . Comprendes lo que dicen? Adoptez des gestes simples! 🧼 Lavez-vous régulièrement les mains           🗣💪Toussez et éternuez dan

                                📘📖📕 Continuamos con los libros y la lectura! 📘📖📕 via GIPHY 📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖Lo  📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖📖 En la sesión de hoy vamos a situar en el tiempo 📘📖📕SITUER DANS LE TEMPS📘📖📕 ✏️TAREA 1:  Libro p 83 .  situar en el tiempo: - Pour exprimer l’antériorité :        Avant + nom        Avant de + infinitif (forme non conjuguée) - Pour exprimer la postériorité:           Après + nom           Après + infinitif passé (forme conjuguée: auxiliare être ou avoir+ participe passé*)                    * Es muy parecido al passé composé. Si no recordáis cómo formar los participios pasados, podéis repasarlo en el blog (en las etiquetas de la izquierda, pinchad sobre passé composé ). Avant de faire les exercices, vérifiez que vous comprenez. 📖 Haced los ejercicios 2 p 54 y 5p 58 del cahier d'activités (los corregiremos

Bonjour! Espero que esta semana sea más tranquila que la semana pasada y vayamos comprendiendo las dinámicas que vamos a seguir en estas clases a distancia. A Modo de recordatorio, esto es lo que vimos en la sesión anterior. La formación del passé composé con avoir, la formación de los participios pasados REGULARES, y cómo hacer frases negativas. En esta sesión, vamos a ver los participios pasados IRREGULARES. Éstos, al no seguir la regla, os los tenéis que aprender de memoria, no obstante, os acordaréis de los más importantes si hacéis los ejercicios que os propongo. Éstos son los participios pasados irregulares que funcionan con el verbo AVOIR : Si no recuerdas su significado, busca la palabra en un diccionario, (aquí tienes uno:  WORD REFERENCE .) y anota su significado en tus apuntes. Es muy importante que te los aprendas y que comprendas lo que quieren decir. Por último,  te dejo esta imagen para que completes los huecos con el participio pasado d

Bonjour! Regardez cette affiche: Responded a las preguntas y guardad las respuestas para que las corrijamos en la siguiente sesión. ¿ Qué tiempo verbal se usa en el cartel? ¿Sabes cómo formarlo y para qué se usa? ¡Aquí tienes la explicación, y es muy sencilla! Os dejo también dos mapas conceptuales del imperativo  para vuestros apuntes.  Utilisez celle que vous préférez: Carte Mentale 1: Carte mentale 2: Por último, añadid a vuestras respuestas este último ejercicio y traducid las frases; también lo corregiremos en la próxima sesión: Associez le texte avec l'image: Eso es todo por hoy, Os dejo a modo de infografía parte del vocabulario que deberíais haber incluido en vuestros glosarios.

Aquí tenéis la sesión para la clase de hoy. Me gustaría que vierais este vídeo a modo de  introducción y contestarais a unas frases sobre vuestros hábitos y preferencias de lectura: C´est un livre! Después de verlo, contesta a las siguientes preguntas con frases simples pero  completas   en la sección de comentarios de esta entrada  (que está abajo del todo). ¡No olvides decir quién eres!  Ejemplo: Mademoiselle 4ºZ: 📘📖📕 LA LECTURE ET MOI  📘📖📕 1- Aimes- tu lire? Pourquoi ou pourquoi pas? 2- Quel Genre de livre t'intéresse le plus? 3- Selon toi, à quoi sert un livre?   ( Puedes usar este vídeo como inspiración para contestar a esta última frase) 📘📖📕Aquí os dejo un mapa conceptual con vocabulario esencial sobre la lectura 📘📖📕Y aquí tenéis una imagen con los diferentes tipos de lecturas. 📘📖📕  NO ME TENEIS QUE ENVIAR NADA EN ESTA SESION, únicamente  contestar a las preguntas iniciales en la sección de comentarios.

 ¡¡¡Bonjour!!! Para los que no tenéis acceso a Moodle, os copio y pego lo que os he puesto en la segunda sesión de clase... En este Tema, que corresponde al Tema 6 del libro, vamos a hablar sobre la televisión y nuestros gustos.  Además del vocabulario básico para hablar de programas, canales, películas y series, y del vocabulario básico para dar nuestra opinión personal sobre lo que nos podemos encontrar en la televisión,  en esta unidad vamos a aprender.... ✏️ A contar hasta el infinito!! (empieza a repasar los números si no los recuerdas...) ✏️ A localizar en el tiempo ✏️ A hablar de eventos pasados (con el passé composé) ✏️ Y a dar informaciones biográficas. Hasta ahora sólo hemos visto el presente (je reste à la maison) y el "futuro próximo" (je vais rester à la maison).  En esta unidad aparece EL PASSÉ COMPOSÉ, que nos va a permitir hablar del pasado. Me encantaría poder contároslo en clase... pero como esto es lo que tenemos, vamos a intenta

Mes chers élèves de bachillerato! ¿Listos para la Educación a distancia? En esta sesión vamos a revisar las nuevas directrices que vamos a seguir mientras no podamos asistir a clase. He hecho una entrada en el blog para el tercer trimestre  en la que se os informa de cómo vamos a proceder para las clases de francés. Esta sesión me parece muy importante, pues son indicaciones para conseguir que el tercer trimestre vaya lo mejor posible y me gustaría asegurarme de que lo comprendéis todo. Para empezar, me gustaría que os dirigiérais al BLOG, a esta entrada en concreto: https://mademoiselleflelele.blogspot.com/2020/04/informacion-para-el-tercer-trimestre.html y que leáis cuidadosamente todo lo que os explico. Si tenemos dudas sobre las sesiones las comentaremos durante la hora de clase por los foros de Moodle habilitados a tal efecto o mediante comentarios en el Blog (es preferible usar el Blog, pues estamos desdoblados en esta clase y así todos los compañeros pod