2º ESO. Alumnos sin acceso a Moodle. Sesión 1
Para los alumnos de 2º de ESO que todavía no tienen acceso a Moodle, os copio y pego la primera sesión que algunos de vuestros compañeros ya han visto.
En esta sesión vamos a revisar las nuevas directrices que vamos a seguir mientras no podamos asistir a clase.
He hecho una entrada en el blog para el tercer trimestre en la que se os informa de cómo vamos a proceder para las clases de francés.
Esta sesión me parece muy importante, pues son indicaciones para conseguir que el tercer trimestre vaya lo mejor posible y me gustaría asegurarme de que lo comprendéis todo.
Para empezar, me gustaría que os dirigierais al BLOG, a esta entrada en concreto:
y que leáis cuidadosamente todo lo que os explico.
Mi consejo por ahora es que empecéis un cuaderno (o que os hagáis un "dossier" digital si lo preferís) para francés y vayáis anotando las cosas importantes de cada sesión.
Así os será más fácil encontrar los apuntes o instrucciones que tendréis que seguir.
Para los ejercicios que os pida via Powerpoint o frases que os pida que escribáis o traduzcáis también os vendrá bien tener ese cuaderno.
Para los ejercicios que os pida via Powerpoint o frases que os pida que escribáis o traduzcáis también os vendrá bien tener ese cuaderno.
Igualmente, os abriré más tarde algunas actividades "extra" (que no serán obligatorias) que servirán para subir nota y que deberíais ir haciendo en dicho cuaderno.
Si tenemos dudas sobre esta sesión las comentaremos durante la hora de clase por los foros de Moodle habilitados a tal efecto o mediante comentarios en el Blog.
Si es necesario, nos conectaremos a Jitsi, donde os compartiré pantalla si tengo que hacer algunas aclaraciones, pero el uso de Jitsi será puntual y sólo cuando os lo indique en la sesión de Moodle.
Además de comprender todas las cosas que os cuento en esa entrada, os voy a pedir para la siguiente clase un par de cosas:
- 1- Que verifiquéis vuestra receta y el envío y comprobéis si habéis seguido las indicaciones de creación y entrega.
Lo más importante se encuentra en esta lista :
-¿Es una receta familiar como os pedía (y no una receta francesa que no habéis probado nunca)? ¿dices en tu receta de quién es? (de tu madre, de tu tía, de tu abuelo, de tu primo, tuya...)
-¿Tiene ilustraciones y es mayoritariamente visual?
-¿Está limpia y cuidada?
- ¿Ocupa un folio? (o a lo sumo un folio por delante y por atrás)
-¿La has enviado en formato PDF o como captura de pantalla? (en word o en pages --> guardar como PDF),
-¿Has nombrado correctamente tanto el asunto del email como el archivo que me estás enviando?
- De hecho.... ¿has enviado un archivo con tu correo? ( algunos no adjuntáis el documento...os recuerdo que a pesar de enviar un vídeo... que era opcional.... lo obligatorio era la receta tamaño A4...)
-¿Sigue tu entrega estas instrucciones que puedes encontrar en el blog?
Podéis volver a estas entradas y hacer la verificación, aunque en la lista anterior aparecen las cuestiones básicas que la mayoría no habéis respetado.
y en el PADLET del proyecto, abajo tenéis también no sólo la entrega... sino también la forma en la que os voy a evaluar que muchos no habéis mirado (si seguís la rúbrica os aseguráis la nota máxima).
Una vez verificado TODO, me queda pediros (algunos ya lo habéis hecho)...
- 2- Que os hagáis una foto, un foto - montaje o un video
(también puede ser un dibujo) cocinando, o simulando que cocináis (o con harina en la cara, o comiendo algo delicioso...) y me la mandéis junto con vuestra receta si no la habéis mandado ANTES DEL LUNES PRÓXIMO (LUNES 20DE ABRIL)
Si ya habéis mandado la receta, adjuntad vuestra foto/video como respuesta a ese correo que ya me habéis mandado. No enviéis uno nuevo.
Estoy haciendo un libro digital de cada una de las clases y vuestras fotos acompañarán a vuestros trabajos.
Todavía tenéis tiempo para la entrega.
Leed, pensad, calma y ánimo.
¡Nos vemos en la siguiente sesión!
Comentarios
Publicar un comentario